La tendencia social actual y las
aspiraciones educativas del país demandan un cambio respecto a qué deben
aprender los estudiantes en la Educación Básica para contar con las herramientas
que les permitan su desarrollo pleno, garanticen su inclusión social efectiva
para desempeñar un papel activo en la sociedad y seguir aprendiendo a lo largo
de la vida.
En ese sentido, el Currículo
Nacional de la Educación Básica visibiliza y da forma al derecho a la educación
de nuestros estudiantes al expresar las intenciones del sistema educativo, las
cuales se expresan en el Perfil de egreso de la Educación Básica,
en respuesta a los retos de la actualidad y a las diversas necesidades,
intereses, aspiraciones, valores, modos de pensar, de interrelacionarse con el
ambiente y formas de vida valoradas por nuestra sociedad. Asimismo, el Currículo
apunta a formar a los estudiantes en lo ético, espiritual, cognitivo, afectivo,
comunicativo, estético, corporal, ambiental, cultural y sociopolítico, a fin de
lograr su realización plena en la sociedad.
De esta manera, el
Currículo Nacional de la Educación Básica plantea el Perfil de egreso como la
visión común e integral de los aprendizajes que deben logran los estudiantes al
término de la Educación Básica. Esta visión permite unificar criterios
y establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad
social, cultural, biológica y geográfica. Estos aprendizajes constituyen el
derecho a una educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos
principales del desempeño que deben ser nutridos por la educación, señalados en
la Ley General de Educación:
- Desarrollo personal,
- Ejercicio de la ciudadanía,
- Vinculación al mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y
- El conocimiento
El perfil de egreso describe los
aprendizajes comunes que todos los estudiantes deben alcanzar como producto de
su formación básica para desempeñar un papel activo en la sociedad y seguir
aprendiendo a lo largo de la vida.
El logro de los aprendizajes esperados del perfil de egreso implica el desarrollo gradual y la combinación estratégica de un conjunto de competencias en los estudiantes. Estas se ejercitan en forma vinculada, simultánea y sostenida a lo largo de su experiencia educativa.
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