El Currículo Nacional de la
Educación Básica está estructurado con base en cuatro definiciones curriculares
clave que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se
expresan en el Perfil de egreso. Estas definiciones son:
- Competencias
- Capacidades
- Estándares de aprendizaje
- Los desempeño.
Competencia: Es
la facultad
que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de
lograr un propósito específico en
una situación determinada,
actuando de manera pertinente y
con sentido ético.
Capacidades: son
recursos
para actuar de manera competente. Estos
recursos son los conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes utilizan
para afrontar una situación
determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las
competencias, que son operaciones más complejas.
Estándares
de aprendizaje: son
descripciones
del desarrollo de la competencia en niveles de creciente
complejidad, desde el inicio hasta el fin de
la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de
estudiantes que progresan en una competencia determinada. Asimismo, definen
el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los
ciclos de la Educación Básica.
Desempeños: son
descripciones
específicas de lo que hacen los estudiantes
respecto a los niveles de desarrollo de las
competencias (estándares de aprendizaje).
Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en
proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado
este nivel. Tienen
por propósito ser referentes para la evaluación de
los aprendizajes a nivel de aula como a nivel de sistema.
No hay comentarios:
Publicar un comentario